Es muy común que demos por hecho que la escuela existe desde siempre, y nunca nos detengamos a pensar en que es una tecnología que se inventó y se fue desarrollando. Hoy, continuando con el articulo anterior, sí vamos a hablar de la escuela tal como la conocemos hoy en día.
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¿En qué consiste la escuela moderna?
Es muy común que demos por hecho que la escuela existe desde siempre, y nunca nos detengamos a pensar en que es una tecnología que se inventó y se fue desarrollando. Hoy, continuando con el articulo anterior, sí vamos a hablar de la escuela tal como la conocemos hoy en día.
Se puede decir hay consenso en que surgió alrededor del s. XVII y se materializó con fuerza en el s. XIX caracterizándose por una serie de dispositivos (elementos y prácticas) para ordenar la experiencia educativa de los estudiantes. En líneas generales, lo que guía esa experiencia es el ideal pansófico: enseñar todo el conocimiento a todos los seres humanos.
Los dispositivos de la escuela moderna son:
- La asimetría entre el alumno y el docente.
- La alianza escuela-familia, donde justamente las familias depositaban en la escuela el cuidado de los hijos y la transmisión de saberes.
- La instrucción simultánea, es decir, se les enseñaba (y enseña) a todos los chicos al mismo tiempo, en el mismo espacio, exactamente el mismo contenido.
- También la simultaneidad sistémica, es decir, no sucedía solamente dentro del aula, sino que todas las aulas a su vez estaban replicadas a la largo y ancho de la geografía de cada país.
- Finalmente un sistema graduado, donde para poder ir avanzando hay que ir acreditando ciertos saberes.
Éstas ideas se materializaron con el surgimiento de los sistemas escolares nacionales.
La escuela pública
La gran aliada de la escuela fueron los Estados. Ya desde el siglo XVII (con el Tratado de Westfalia como puntapié) se fue haciendo cada vez más claro el fortalecimiento de los Estados Nacionales y su influencia sobre el territorio y su población.
Hay al menos tres aspectos en los que la tecnología «escuela» podía ayudar a los nacientes Estados:
- El educativo: Muchos de los Estados Modernos fueron cobrando conciencia sobre la importancia de la educación: mientras más gente formada, mayores serán las posibilidades de desarrollo. Algo diferencial en la competencia entre Estados. Además, muchos de estos Estados surgieron al calor de las ideas ilustradas, por lo que su concepción de que las ideas y el pensamiento científico llevaban al progreso, era algo que se podía materializar a través de la Escuela.
- El “crear” ciudadanos: Parte importante de los rituales escolares están ligados a generar y fortalecer la idea nacional y el patriotismo. Himnos nacionales, conmemoración de fechas patriotas o el estudio de la Historia y la Geografía Nacional. Por otro lado, las ideas de república y democracia, también propias del s. XIX, sostenían que para mejorar los sistemas políticos se necesitaban masas de ciudadanos, informados y votando a conciencia, para controlar al gobierno.
- El refugio: En buena medida por la influencia de la Revolución Industrial, la escuela será el lugar donde los niños tendrán refugio, una vez que sus padres ya no estén disponibles para la crianza.
Pero eso último será ya tema del siguiente post…
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