{"id":516,"date":"2024-04-24T11:21:48","date_gmt":"2024-04-24T09:21:48","guid":{"rendered":"https:\/\/zynergic.education\/?p=516"},"modified":"2024-10-14T14:48:45","modified_gmt":"2024-10-14T12:48:45","slug":"flipped-classroom","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zynergic.education\/es\/flipped-classroom\/","title":{"rendered":"Qu\u00e9 es el Flipped Classroom (Aula Invertida) y c\u00f3mo implementarlo"},"content":{"rendered":"
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Los docentes y profesores durante mucho tiempo fueron los guardianes del conocimiento<\/strong>. Algo similar ocurr\u00eda con los periodistas, que cuando publicaban informaci\u00f3n de determinados acontecimientos, se transformaba en una verdad revelada. Poco de eso se perpet\u00faa hoy en d\u00eda. Si bien los docentes son fundamentales<\/strong>, no son los \u00fanicos depositarios del saber. De hecho, es probable que en muchas \u00e1reas, sobre todo en la de la informaci\u00f3n, corran en desventaja frente a motores de b\u00fasqueda o inteligencias artificiales.\u00a0<\/span><\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n

Tabla de contenidos<\/h5><\/div>
\u00bfQu\u00e9 es el Flipped Classroom?<\/span><\/a><\/div>
El gran reto docente<\/span><\/a><\/div>
El Flipped Classroom en la formaci\u00f3n online<\/span><\/a><\/div>
Conclusi\u00f3n<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
\u00bfQu\u00e9 <\/span><\/span> es <\/span><\/span> el <\/span><\/span> Flipped <\/span><\/span> Classroom? <\/span><\/span> <\/h5><\/div>\n\t
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La metodolog\u00eda del flipped classroom o aula invertida propone que los estudiantes vean v\u00eddeos grabados, realicen lecturas, etc., previamente a la clase<\/strong>, y que sea en el encuentro con el docente donde se realice alguna tarea bajo su supervisi\u00f3n. Incluso, otra de las tareas que se pueden plantear es que el estudiante ocupe el rol del docente<\/strong> (uno o varios) y que haga de tutor o de expositor de alg\u00fan tema en particular. Este detalle, es cierto, es cada vez m\u00e1s complicado a medida que avanzan los grados, sobre todo en disciplinas cient\u00edficas.<\/span><\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

El <\/span><\/span> gran <\/span><\/span> reto <\/span><\/span> docente <\/span><\/span> <\/h5><\/div>\n\t
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Pero, \u00bfc\u00f3mo hacer para motivar a los alumnos para que preparen una clase o contenido antes de un encuentro? \u00bfPor qu\u00e9 esta metodolog\u00eda contar\u00eda con mayor convocatoria que cualquiera otra?<\/span><\/p>\n

Pues bien, es cierto que no se dar\u00e1 por arte de magia. El dispositivo de invertir el aula puede generar un mayor involucramiento y desarrollo de habilidades<\/strong> por parte de ciertos estudiantes, pero eso no es lo \u00fanico ni es una garant\u00eda. El rol del docente como motivador y como persona capaz de interiorizarse en los intereses de los estudiantes<\/strong> es fundamental. Tambi\u00e9n hay que acompa\u00f1ar a los estudiantes en el proceso de preparaci\u00f3n y exposici\u00f3n de los contenidos, ya que el desaf\u00edo muchas veces puede sobrepasarlos.<\/span><\/p>\n

La metodolog\u00eda de dar vuelta a la clase\u00a0tiene una ventaja, que es que permite al profesor pasar la mayor parte de su tiempo en el aula<\/strong>, perfeccionando las habilidades de sus estudiantes, sin tanta necesidad de dedic\u00e1rselo a la informaci\u00f3n. De hecho, fue por esta misma caracter\u00edstica que durante la pandemia muchos educadores se interesaron por esta metodolog\u00eda:\u00a0al no contar con la misma cantidad de horas de clase que lo habitual por el aislamiento ni los mismos espacios de interacci\u00f3n hab\u00eda que ingeni\u00e1rselas para exprimir el tiempo. De esta forma, la lectura y ejercitaci\u00f3n previa a la clase se convirtieron en factores clave para luego poder discutir los saberes y contenidos<\/strong> en un tiempo acotado.<\/span><\/p>\n

Adem\u00e1s, todos los que hemos estado frente a una clase sabemos que si un alumno lee previamente las cosas y luego las discute, ese conocimiento se fija mucho m\u00e1s r\u00e1pido<\/strong> que si ve algo por primera vez y no tiene con qu\u00e9 relacionarlo.<\/span><\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

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\n\t\t\t\"Prueba<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
El <\/span><\/span> Flipped <\/span><\/span> Classroom <\/span><\/span> en <\/span><\/span> la <\/span><\/span> formaci\u00f3n <\/span><\/span> online <\/span><\/span> <\/h5><\/div>\n\t
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Como mencionamos anteriormente, el aula invertida puede jugar un rol fundamental en la formaci\u00f3n online, formato que est\u00e1 creciendo a pasos agigantados luego de la pandemia. Algunas posibilidades para llevar a cabo esto podr\u00edan ser las siguientes:<\/span><\/p>\n

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  1. Creaci\u00f3n de contenido previo al aula virtual:<\/b> Los instructores pueden grabar v\u00eddeos, crear presentaciones interactivas o desarrollar contenido multimedia que los estudiantes revisen antes de la sesi\u00f3n en l\u00ednea. Esto permite que los estudiantes se familiaricen con el material y lleguen preparados para participar activamente durante la sesi\u00f3n en vivo. Tambi\u00e9n pueden ser los estudiantes los que lleven a cabo este tipo de acci\u00f3n como actividad did\u00e1ctica.<\/span><\/li>\n
  2. Foros de discusi\u00f3n y preguntas:<\/b>\u00a0Despu\u00e9s de revisar el material previo al aula, los estudiantes pueden participar en foros de discusi\u00f3n en l\u00ednea o enviar preguntas que deseen que se aborden durante la sesi\u00f3n en vivo. Esto fomenta la participaci\u00f3n activa y permite al instructor adaptar la sesi\u00f3n para abordar las necesidades y preguntas espec\u00edficas de los estudiantes. Algunas plataformas LXP incluso nos dan la posibilidad de tener alg\u00fan tipo de interacci\u00f3n m\u00e1s compleja que la que se da a trav\u00e9s de los foros.<\/span><\/li>\n
  3. Sesiones en vivo interactivas:<\/b>\u00a0Durante la sesi\u00f3n en vivo, el enfoque puede estar en la resoluci\u00f3n de problemas, discusiones en grupo, actividades colaborativas y ejercicios pr\u00e1cticos en lugar de simplemente transmitir contenido. Los educadores pueden utilizar herramientas de videoconferencia, pizarras virtuales y otros recursos interactivos para facilitar la participaci\u00f3n activa de los estudiantes.<\/span><\/li>\n
  4. Recursos en l\u00ednea adicionales:<\/b>\u00a0Adem\u00e1s del contenido principal del curso, se pueden proporcionar enlaces a recursos adicionales en l\u00ednea, pero sobre todo a nuevas aplicaciones de creaci\u00f3n de contenido. Por ejemplo, podr\u00edamos utilizar algunas de las herramientas de inteligencia artificial y que un estudiante en directo nos ense\u00f1e el resultado de crear algo a trav\u00e9s de instrucciones. De esta forma todos pueden maravillarse con los recursos nuevos e incluso re\u00edrse de algunos de los t\u00edpicos \u201cfallos\u201d que pueden tener estas herramientas.<\/span><\/li>\n
  5. Grupos de trabajo en l\u00ednea:<\/b>\u00a0Los estudiantes pueden trabajar en grupos en l\u00ednea para proyectos colaborativos y actividades de aprendizaje basadas en proyectos. El aula la podemos invertir designando estudiantes tutores que son los que se encargan de supervisar y apuntalar a todos los miembros del grupo.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
    Conclusi\u00f3n <\/span><\/span> <\/h5><\/div>\n\t
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    En general, el flipped classrooom puede ser una herramienta eficaz para mejorar el aprendizaje en formaci\u00f3n online. Al proporcionar a los estudiantes un acceso flexible a los materiales de aprendizaje y fomentar su participaci\u00f3n, el aula invertida puede ayudar a los estudiantes a aprender de una manera m\u00e1s eficaz y motivante. Pero no deja de depender del docente el \u00e9xito de esta metodolog\u00eda: con un poco de planificaci\u00f3n, el aula invertida puede ser una herramienta valiosa para mejorar el aprendizaje en formaci\u00f3n online.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Hay quien dice que el papel de los docentes corre peligro debido a las nuevas tecnolog\u00edas. \u00a1Estamos totalmente en desacuerdo! Pero la docencia, como todo en la vida, debe evolucionar. Descubre el Aula Invertida como nueva metodolog\u00eda de dar clase.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":1993,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[21,22],"class_list":["post-516","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-metodologias-de-aprendizaje","tag-aula-invertida","tag-flipped-classroom"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zynergic.education\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/516","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/zynergic.education\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/zynergic.education\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zynergic.education\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zynergic.education\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=516"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/zynergic.education\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/516\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1995,"href":"https:\/\/zynergic.education\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/516\/revisions\/1995"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zynergic.education\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1993"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zynergic.education\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=516"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zynergic.education\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=516"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/zynergic.education\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=516"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}